让晚开的花儿同样美丽--三位特殊教育园丁的故事

新华网北京９月９日电（记者赵超）他们是一群特殊的教师，面对的是有眼不能看、有耳不能听和智力有障碍的残疾孩子。

他们是一群勤奋的园丁，虽然耕耘艰难，却使得晚结的桃李同样芬芳满园。

在我国，从事特殊教育的教师有３．８万人。长期以来，他们一直默默无闻、尽心竭力地坚守在特教工作岗位上，用信心、爱心、恒心浇灌着残疾孩子的美丽心灵。

教师节来临，让我们走近这些令人尊敬、叫人感动的特教老师……

为了聋哑孩子叫出“妈妈”

“老师，救救我的孩子，他不能一辈子做哑巴。”２１年前的一天，一位聋儿母亲的话深深刺痛了侯金秀。

那时，侯金秀只是宁夏青铜峡市第一幼儿园的一名普通教师。但是，就在那一天，她毅然做出一个决定：“教聋儿说话，这条路我走定了。”

经过在陕西的培训学习，侯金秀在幼儿园里建立起了聋儿语训部。２１年里，她与语训部的老师用母亲般的爱心去浇灌那些迟开的花朵，使得一批又一批的孩子从幼儿园走进学校，十几名聋儿已经走上工作岗位，从事着不同的工作，成为对社会有用的人。

每当聋儿说出“妈妈”这两个字时，所有的聋儿母亲都会热泪盈眶。但她们哪里知道，为了这一声呼唤，侯金秀和她的同事付出了怎样的艰辛。

聋儿康复需要漫长的过程，特教老师必须掌握特殊的教学方法。为了学会口舌操中的一个卷舌音，侯金秀要把筷子放在舌头中间，然后让舌体两边尽量往里卷，经过无数次练习，总算能灵活自如地给孩子们做示范了。

每一个音，每一个词，要让聋儿说出来，需要教几十遍，几百遍，一点点摆舌位、正音调，就这样日复一日，年复一年。如果特教老师缺少耐心，就无法耐得住这样的寂寞与枯燥。

“康复一名聋儿，温暖一个家庭。”这是侯金秀工作中的座右铭。为了这句话，侯金秀承担起老师和母亲的双重角色。多少个夜晚，她离开自己的家而守在孩子们的身边，给他们洗脚，为他们生好炉火。

有爱心，更要奉献。侯金秀曾经有过埋怨，特教岗位让她的三尺讲台索然无味，让语训部成为被遗忘的角落。但每当看到孩子们纯净的双眼、天真的笑脸，一切又都烟消云散了。

“特殊的爱，特殊的关怀，献给特殊的孩子们。在爱的奉献中，我感到很幸福。”侯金秀常常这样对人说。